АКТИВНО УЧЕЊЕ И НАСТАВНИК

Abstract

Рад представља преглед досадашње литературе о активном учењу. Циљ је да се понуди систематичан преглед досадашњих закључака из доступне литературе. У раду се систематизују досадашња сазнања о (1) предностима активне наставе, (2) улогама наставника, али и (3) препрекама које се јављају у пракси. Рад ће показати да активно учење завређује више пажње у будућим истраживањима, а која су неопходна
како би се унапредио наставни процес. Активно учење је важна компонента савремене наставе, те успешност у реализацији активног учења може значајно да се одрази на успех читавог наставног процеса. Систeматизација коју овај рад нуди може послужити као солидна основа за будућа истраживања.